Lemida's

想必會有很多篇，暫且如此編號吧。

現在手上兩個國中班，一個國一，一個國二，都只是跟學校進度的程度，沒有要超前。

是16寶的那個補習班。

是我每週多花一小時自願去救的那個學生的補習班。

概略的說，補習班裡面的老師人都很好，不是只教課業，也會教規矩、禮貌，但是也脫不了傳統補習班教育的問題。

什麼叫做傳統補習班的問題？就是「孩子的成績是我的業績證明」

這個觀念我一直覺得很奇怪，但是對很多人來說是理所當然，家長認為花了錢把小孩丟到補習班，如果成績起不來，那就是老師爛、補習班爛，而補習班業者則認為，學生的成績就是一切，只要比上次好，就代表這個生意不會跑掉。

這個禮拜是國中段考。

櫃檯/安親老師，年齡是我媽等級的，問我：「每次他們要考試了我都好擔心他們考不好，妳不會擔心嗎？」

我猶豫了一下，因為我知道對方只想聽到我附和她，這樣對方就會認為我是個「負責任」的好老師，就算之後學生沒考好，至少我盡力了，所以對方可能不會太苛責我。

但是說謊太累，所以我直接說「我一點都不緊張，因為我已經把我能教的都教了，我沒辦法把東西硬塞給他們，接下來就是他們的工作了。」然後，櫃檯老師傻了。然後想盡辦法要接我的話，然後再鬼打牆似的繞回去她那句「我還是好擔心喔」

我的確一點都不擔心，不是因為他們實力堅強，而是會念的就是會念，不念的就是不念，如果沒辦法從觀念上說服他們念，那就只能看他們自己想幹麻了。最重要的是，我從來都不認為學生的成績是老師的責任，誰考的，誰負責。成績是跟著學生走，不是跟著我的名字走，那我何必把自己搞得緊張兮兮？

我說這個補習班的老師好，但他們也免不了把學生的成績揹在自己身上，的確，這是經營者必須要考量的事情，但是，他們可曾想過要變換一種方式，讓學生們知道「為什麼」要念這些東西？國中生不是傻子，當他們了解現在學的東西是有必要的，而不只是紙上的數字，他們會唸。

那些老師們想要揹學生這幾年的人生，我沒意見，他們高興就好，但是近來也開始要我跟他們「同一陣線」，先是問我週六要不要加課複習（無薪），表現得一副都是為了學生好的樣子，但是我拒絕了，因為在限定的堂數內上完進度與複習，是我的工作。而我也做到了，那麼，我為什麼要無薪加課？

學生如果有不懂的，不是該在平時課程的下課，或是中場休息時來問我嗎？平常不會問問題的人，就算我再撥100小時出來，他還是不會問。

就算今天是有薪水的加課，試問，我不是全職員工，我的其他時間自有我的工作，就算週六不工作，但對我來說休息也是工作的一環，我看重休息，我看重生活品質，那是錢買不到的，所以，很抱歉，我不玩這種。

今天我答應16寶的班下課後，留下來一會兒給學生問英文，結果學生們忙著準備明天的考試，對於後天才考的英文根本沒有問題要問。於是，老師又問我「那你明天下午可以過來嗎？」這對我來說，真是個不可思議的問題，到底是憑什麼把我當成隨傳隨到的老師？又，我為何要花這個時間？我沒有怠職，為何如此要求我？就算我放一整天假，或是我住得很近，就代表我要答應這種「潛規則」

其實，今天沒有英文問題的學生，明天也不會有問題。

因為有念書的，早就念完了，不唸的，也沒問題可問。

又，這不也是對小孩的一種寵溺？

「反正我有問題的時候，老師就得來解答，那我平常就不用問，也不用動腦啊」

但是，我還是被凹到一個小時，所以老娘明天下午要提早一小時出門去給那些臭小孩問問題。

接下來的問題是，我明天要如何堅定我的立場？

要如何與負責的老師表明，「非我進度問題，不加課」的態度？

該用怎樣的說詞？該說出我的觀念，還是拿有工作這種放屁班的藉口塞過去？

再來，就是如何面對被貼標籤的職場。

做人真難

報告完畢